A chamada “distorção idade-série”, que reflete o atraso escolar de dois anos ou mais de crianças e adolescentes, caiu para 11,3% em 2025 no Brasil entre alunos do ensino fundamental da rede pública.
É o que indica uma análise feita pelo Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) da ONU (Organização das Nações Unidas). Em 2019, o índice, que reflete quando a idade do aluno está acima do recomendado para a série escolar que ele frequenta, era de 18,7% no ensino fundamental.
No ensino médio da rede pública, a taxa de distorção idade-série caiu de 28,9% para 17,6%. A análise foi feita pela pasta com base em dados disponibilizados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).
Redução ocorreu em todos os estados do Brasil
De acordo com o Unicef, a redução da distorção idade-série foi registrada em todas as etapas da educação pública, em todas as regiões e em todos os estados brasileiros.
As regiões Norte e Nordeste do país foram as que mais registraram avanços.
Veja o percentual de estudantes do ensino fundamental público com dois ou mais anos de atraso escolar
Nordeste
Norte
Sul
Sudeste
Centro-oeste
No entanto, a chefe da educação do Unicef no Brasil destaca que a pandemia de covid continua a se refletir nos índices, com estudantes que apresentam lacunas de aprendizagem mesmo estando na série ideal.
“É fundamental seguir ampliando políticas específicas, voltadas a estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar, entendendo as vulnerabilidades que impactam as trajetórias escolares deles, e tomando medidas para que consigam recuperar o tempo perdido, recompor as aprendizagens e construir trajetórias de sucesso escolar”, avalia Mônica Dias Pinto.
Ela complementa que é necessário pensar na recomposição das aprendizagens para que crianças e adolescentes desenvolvam os conhecimentos e habilidades esperados para cada etapa de ensino.
