O diretor da ZeitGeist e consultor da UNESCO para educação midiática, Alexandre Le Voci Sayad, avaliou os benefícios e os riscos do uso da inteligência artificial (IA) na educação. Segundo ele, a administração dos impactos da implementação da tecnologia precisa passar pelo crivo das instituições de ensino.
“A plataformização é uma terceira onda que chega tomando a escola inteira. Tem a vantagem de ter a capacidade de clusterizar e entender como cada aluno aprende melhor, mas, por outro lado, tem o impacto da coleta de dados de menores de idade e de substituir a agência dos professores”, disse o diretor durante sua participação no CNN Talks, nesta terça-feira (10).
Para ele, a solução passa pelo entendimento, com o apoio de dados, do que “acontece na escola e como a IA está sendo usada pela gestão, corpo docente e alunos”.
Com a tecnologia, o ambiente escolar, segundo Sayad, retoma seu papel como espaço de construção semântica, ou seja, de construção de significados. Nesse contexto, a escola ensina a convivência com o outro, a compreensão do próprio lugar no mundo e o aprendizado sobre como utilizar a IA no dia a dia.
“Ir à escola é construir significado, conviver com amigos, aprender a usar inteligência artificial de maneira legal, ter um desenvolvimento ético do uso da IA. A escola como espaço de significado me faz ver uma tendência de voltar para sua comunidade”, disse.
Com isso, a escola também ensina o aluno a desenvolver a leitura de si mesmo e do mundo em que vive.
“Está todo mundo cheio de desinformação e estamos buscando significado. Para isso, é preciso desenvolver habilidades e repertório. Construir repertório ajuda a ler esse mundo maluco que estamos vivendo”, afirmou.
